Lähikouluttajataidot

Erilaisen oppijan kohtaaminen

Havaitsemiskanava

Ihmiset ovat erilaisia sen suhteen, mikä heillä on painottunut havaintokanava, toisin sanoen havainnoiko ja mieltääkö ihminen ensisijaisesti kosketuksen ja toiminnan, näön vai kuulon kautta.

Kun ihmisen oppimisessa ja muistamisessa on keskeistä käsin tekeminen, hänellä painottuu havaitseminen kosketuksen kautta. Kun hänelle on tärkeää oman kehollisen toiminnan kautta hahmottaminen, hänellä painottuu oppiminen ja muistaminen kehollisen liikkeen kautta. Edellä mainitut liittyvät käytännössä läheisesti toisiinsa.

Kun muistamisen ja oppimisen keskiössä on näkeminen tai kuuleminen, painottuneita havaintojärjestelmiä ovat näkö tai kuulo.

Havaintojärjestelmien painottumisesta syntyvä ihmisten erilaisuus voidaan kuvata myös siten, että kosketuksen, liikkeen ja koko kehon käyttämisessä havaitseminen, muistaminen ja oppiminen tapahtuu ensisijaisesti esineiden, objektien ja tekemisen kautta. Näkemisen painottuessa ensisijaista on tila tai paikka, jossa toiminta tapahtuu. Kuulemisen painottuessa ensisijaisia taas ovat tapahtumat ja prosessit.

Tyypitellen voidaan siis todeta, että on olemassa objekti- ja toimintaihmisiä, tila-ihmisiä ja tapahtumaihmisiä. Ja itsestään selvää lienee on se, että meissä kaikissa on näitä kaikkia, mutta "sekoitussuhteet" voivat vaihdella.