Näkijä

 

Näkijän tehtävä on tuoda hahmoja kaoottiseen viestintään

Hän osaa nähdä kokonaisuuksia (intuitio) ja luoda kokonaisuuksia sirpalesisällöistä (synteesikyky).

"Minusta verkko-opiskelu on toivottoman vaikeaa, en saa tästä mitään irti."

" Hei, täällä materiaalissa on hienoja heittoja, niin kuin tuo ´ohi on´ -kokemuskin."

"Verkkomateriaalien suunnitteluun täytyy kyllä panostaa, vanhat materiaalit eivät kyllä sellaisenaan sovellu verkkoon."

"Minusta tuntuu, ettei verkko-opiskelu suju ilman tiukkaa ja intensiivistä ohjausta."

----

"Yllä olevasta keskusteluryppäästämme voisi tehdä seuraavanlaisia hahmotuksia: verkko-opiskelussa on tärkeintä suorittaa tavallaan metaohjausta, ohjausta itseohjautumisen rohkaisemisessa ja vahvistamisessa, verkkomateriaalien tuottamisessa yksi tärkeä perusta on se, että materiaalit tukevat itseohjautumista."

 

Näkijän työskentelyn vaara on, että hän on näkevinään enemmän kuin nähtävissä onkaan. Näkijä voi hullaantua niin paljon omiin mielikuviinsa vuorovaikutussisältöjen yhteyksistä, että hän alkaa tuputtaa omia hahmotuksiaan sellaisiinkin sisältökaaoksiin, joissa yhtenäistä juonta ei yksinkertaisesti ole. Näkijän onkin kehitettävä herkkyyttään nähdä omien mielikuviensa yli sekä tahdikkuutta jäsennystensä ilmaisemisessa.

 

Verkkotoiminnan vahvistuminen     Verkkotoimijaroolit       Perusroolien muunnelmia